运用蒙台梭利理念构建培智数学高效课堂

蒙台梭利教学法是影响全球的一种教学体系.近几年来,蒙台梭利理念和蒙台梭利教具已经被国内一些幼教机构所接受、应用,深受幼儿教师和幼儿的喜爱,并取得很好的教学效果.蒙台梭利教学法的精髓在于培养幼儿自觉主动的学习和探索精神.智障儿童感知事物和接受知识的特点与学龄前幼儿相似,将蒙台梭利理念运用于培智班数学课堂,有利于培智班数学高效课堂的构建. 一、构建新型师生关系 蒙台梭利倡导"以儿童为主,教师居于协助启导的地位,为孩子打造一个以他们为中心,让他们可以独立‘做自己’的‘儿童世界’".蒙台梭利要求让儿童成为教育的主体,教师始终关注儿童,跟随儿童,适时地给予儿童协助与引导,使他们开动脑筋、挖掘潜力.在培智数学课堂上,智障孩子的个性差异很大,要求教师必须充分认识每个孩子的知识基础、学习特点和接受水平,有的放矢地因材施教.蒙台梭利提倡教师重视对孩子专注力的培养,不要有过多的语言和多余的动作,免得对孩子产生不必要的干扰.在培智教育的数学课堂上,由于智障学生的概括能力、理解能力、分化能力都相对比较薄弱,所以也要求教师准确地运用精炼的语言,突出重点,突破难点,避免干扰.