学生的鼓励 |
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作者姓名: | 相庆昌 |
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摘 要: | “留守儿童”是每个农村学校都面临的问题,这些孩子由于缺乏父母的关爱、引导和教育,很多孩子成了生活上的困难生,学习上的后进生,思想、行为上的问题生,对此,我们学校在开学初要求班主任详细登记,建立“留守儿童”家校联系卡,对特殊的留守学生还建档立案,即进行个案分析,跟踪管理,在做好这些常规工作外,学校突出强化了“留守儿童”的“三自”教育。
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关 键 词: | “三自”教育 农村学校 家校联系卡 个案分析 跟踪管理 困难生 后进生 “留守儿童” 班主任 |
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