教育本真的诠释与还原——基于终身教育、终身学习与学习化社会的视角 |
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引用本文: | 欧阳忠明.教育本真的诠释与还原——基于终身教育、终身学习与学习化社会的视角[J].辽宁教育研究,2009(11):5-8. |
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作者姓名: | 欧阳忠明 |
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作者单位: | 华东师范大学; |
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摘 要: | 当前,教育逐渐远离教育的本真,在意识相对性和社会环境的影响下,逐渐遗忘了自我,成为世人批判和反思的对象。教育对自我的遗忘主要体现为教育本身自我的遗忘、教师自我的遗忘和受教育者自我的遗忘。教育的危机必然需要新的教育理念来实现教育的可持续发展,终身教育、终身学习和学习化社会的倡导,意味着教育科学革命的开始,这三大理念对当前教育是一种革命性的突破。
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关 键 词: | 教育本真 终身教育 终身学习 学习化社会 |
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