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| 授之鱼不如授之渔 | |
| 引用本文： | 王爱萍.授之鱼不如授之渔[J].山西教育(综合版),2004(15):38-38. |
| 作者姓名： | 王爱萍 |
| 摘 要： | 一年一度的小学毕业会考早已降下了帷幕,但一直萦绕在我心中的“尴尬”却未因帷幕的落下而结束。今年的数学毕业会考试卷中第一道判断题是这样的:一个数(零除外)乘16,相当于把这个数缩小6倍。在复习的过程中,我有意回避这样的问题。理由是像这样的一些知识点如果用这样的形式来考查学生,也真是有点难为学生。因为仅局限于小学数学苏教版教材,这句话应该是对的。但如果学生认为这个数是负数,那么把这个数乘16,还相当于把这个数缩小6倍吗?显然是不对的。怎样来说服学生呢?我们总不能因为教材上暂时没有涉及,教师没有教过而否认学生的正确答案… |
| 关 键 词： | 小学 毕业会考 评价标准 教育理念 价值取向 |
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