|
|||||
|
|
| 直观教具在数学教学中的作用及运用 | |
| 作者姓名： | 涂文扬 |
| 作者单位： | 湖北郧县城关向阳小学,442500 |
| 摘 要： | 教育学心理学的研究成果表明,学生在形成数学概念的最初阶段,都必须借助于感觉,先把具体事物的观察和接触转化成与具体事物无关的感性认识,再把感性认识转化成为抽象、概括的理性认识.所以在现代教学中,对于用具体模型和直观教具进行说明与进行演示操作是十分重要的. |
| 修稿时间： | 2007-01-18 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |