基于高中语文学习任务群的“整合”：内涵、要素与路径

<正>《普通高中语文课程标准（2017版2020年修订）》（以下简称《课标》）提出“语文学习任务群”这一重要概念，并强调“整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源”，“整合”一词成为沟通教学设计与实践教学的重要“中枢”。本文基于高中语文学习任务群视角，试追溯语文学习任务下“整合”一词的内涵，梳理“整合”涵盖的内容要素，探究“整合”组织路径。