高校写作课融合教学的技术运用与实践效果

在信息技术对教学影响日益深远的当下，融合教学已成为高校课程开展的重要方式。作为强调师生全过程深度浸润的课堂，清华大学写作与沟通课程运用了教学场景类、内容载体类及课程工具类等技术手段。写作课融合教学在完成教学落地之外，有效实现翻转课堂、加强课堂反馈、搭建教学支架。融合教学技术的运用虽然取得了较好成效，但仍存在线上教学资料有限、学生个体性差异大、教学工具运用停留在技术层面等不足，亟待在教学资源、效果测量、课程设计等方面进行提升和改善。