联系项原则与初中语文结构助词“的”的教学 |
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引用本文: | 李永,娜红,李东伟.联系项原则与初中语文结构助词“的”的教学[J].唐山师范学院学报,2022(6):137-142. |
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作者姓名: | 李永 娜红 李东伟 |
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作者单位: | 1. 唐山师范学院文学院;2. 华北理工大学外国语学院 |
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基金项目: | 国家社会科学基金项目(17BYY149); |
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摘 要: | 考察了第四学段学生在“从属语+(的)+核心语”结构中“的”的使用情况,将“联系项原则”灵活地应用于“的”字的教学过程。认为在教学中应回避直接讲解语法术语和形式规则的“知识输入”形式,而是立足表达者的认知经验、文化因素和语言环境,将静态的知识和规则转化为动态的操作技能,通过生动的“点拨式”教学培养学生的反思及纠错能力。
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关 键 词: | 语文教学 “的” 联系项原则 |
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