ERG理论视角下高职教师激励机制创新的路径研究

教师在教育教学中扮演着重要的角色，而高职院校教师的发展更是职业教育发展的关键。本文通过探究高职院校教师激励机制的现状，基于ERG理论，从高职院校教师的生存需求、相互关系需求、成长需求三方面来探索高职教师激励机制创新的路径，以期调动高职院校教师的积极性以及创造性，促进职业教育高质量发展。