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| STEAM教育理念下小学生深度学习发生策略研究 | |
| 作者姓名： | 朱立明 武丽莎 刘建明 胡洪强 |
| 作者单位： | 1. 唐山师范学院教育学院;2. 唐山师范学院数学与计算科学学院;3. 伊犁师范大学中国语言文学学院 |
| 基金项目： | 河北省社会科学基金一般项目（HB22JY020）； |
| 摘 要： | STEAM教育与深度学习在教学目标、教学内容与教学评价上具有内在耦合性，STEAM教育理念下小学生深度学习特征表现为具有主题式的学习内容，体验性的学习活动，智慧化的学习环境，因此，可以利用跨学科整合，凝练主题式学习内容，借助真问题解决，设计体验性学习活动，依赖新技术赋能，构建智慧化学习环境。 |
| 关 键 词： | STEAM教育理念 深度学习 跨学科整合 真问题解决 新技术赋能 |