STEAM教育理念下小学生深度学习发生策略研究 |
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作者姓名: | 朱立明 武丽莎 刘建明 胡洪强 |
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作者单位: | 1. 唐山师范学院教育学院;2. 唐山师范学院数学与计算科学学院;3. 伊犁师范大学中国语言文学学院 |
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基金项目: | 河北省社会科学基金一般项目(HB22JY020); |
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摘 要: | STEAM教育与深度学习在教学目标、教学内容与教学评价上具有内在耦合性,STEAM教育理念下小学生深度学习特征表现为具有主题式的学习内容,体验性的学习活动,智慧化的学习环境,因此,可以利用跨学科整合,凝练主题式学习内容,借助真问题解决,设计体验性学习活动,依赖新技术赋能,构建智慧化学习环境。
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关 键 词: | STEAM教育理念 深度学习 跨学科整合 真问题解决 新技术赋能 |
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