引导学生参与教学的全过程 |
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引用本文: | 梁柳燕.引导学生参与教学的全过程[J].教育导刊,2003(Z1). |
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作者姓名: | 梁柳燕 |
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作者单位: | 广州市番禺区南阳里小学 |
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摘 要: | 在新课导入中引导参与教师根据教学内容,学生的知识基础、生活实际,设置适当的悬念,或富有激励性的鼓励、如诗如画的描述,创设富有感染性的情境等,对学生的主动参与具有很大的促进作用,让他们不知不觉地参与到整个教学过程中去。如我教《十里长街送总理》时,采用情境导入法,使学生如临其境,身受同感,在潜移默化中参与学习,获得知识。而教《冬眠》,则用实例导入法,从日常生活中,先取一些生动形象的实际例子进行导入,使抽象变具体,让深奥变通俗,激发了学生的求知欲望和热情,不仅促进了学生主动参与学习,而且培养了学生积极…
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