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| 引导学生参与教学的全过程 | |
| 引用本文： | 梁柳燕.引导学生参与教学的全过程[J].教育导刊,2003(Z1). |
| 作者姓名： | 梁柳燕 |
| 作者单位： | 广州市番禺区南阳里小学 |
| 摘 要： | 在新课导入中引导参与教师根据教学内容，学生的知识基础、生活实际，设置适当的悬念，或富有激励性的鼓励、如诗如画的描述，创设富有感染性的情境等，对学生的主动参与具有很大的促进作用，让他们不知不觉地参与到整个教学过程中去。如我教《十里长街送总理》时，采用情境导入法，使学生如临其境，身受同感，在潜移默化中参与学习，获得知识。而教《冬眠》，则用实例导入法，从日常生活中，先取一些生动形象的实际例子进行导入，使抽象变具体，让深奥变通俗，激发了学生的求知欲望和热情，不仅促进了学生主动参与学习，而且培养了学生积极… |
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