因材施教转化体育学困生 |
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作者姓名: | 楼文国 |
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作者单位: | 诸暨市天马实验学校,浙江 诸暨311800 |
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摘 要: | 《体育与健康》新课程标准中,要求我们体育教师充分注意学生的身体条件、心理素质、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异,根据这种差异性确定学习目标和评价方法,并提出相应的教学建议,从而保证绝大多数学生能完成课程学习目标,使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣,以满足自我发展的需要。要实现新课程标准的这一理念,本人经过近二十年的教学实践。
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关 键 词: | 体育教师 因材施教 新课程标准 转化 学习目标 心理素质 个体差异 兴趣爱好 |
文章编号: | 1672-7894(2007)12-130-01 |
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