|
|||||
|
|
| 把实践的空间和舞台还给学生——浅谈略读课文的教学 | |
| 引用本文： | 颜丽.把实践的空间和舞台还给学生——浅谈略读课文的教学[J].课程教材教学研究(小教研究),2005(Z1). |
| 作者姓名： | 颜丽 |
| 作者单位： | 云南师范大学附属小学 |
| 摘 要： | 新课标指出:“阅读是搜集处理信息,认识世界,发展思维,获得审美体验的重要途径。”阅读分精读、略读和浏览。要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,就必须加强对阅读方法的指导,让学生逐步学会精读、略读和浏览。那么什么是略读呢?略读就是从整体上对文章内容有概括地了解,其他的暂时不管。文章读得越多,整体语境就越丰富,越深厚,活学活用的词汇和句型就越多,遇到不能言传之处,也能意会。如《西湖的绿》这篇散文,文笔优美,但篇幅长,词藻华丽,则不需逐句讲解,重在朗读体会其美即可。略读也不是泛泛而读,略读时要求学生注意力高度… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |