|
|||||
|
|
| 目前中国大学英语教材评估的困境和出路--兼评坎宁斯沃思的教材评估标准 | |
| 引用本文： | 王胜利,赵勇.目前中国大学英语教材评估的困境和出路--兼评坎宁斯沃思的教材评估标准[J].中国大学教学,2006(5):57-60. |
| 作者姓名： | 王胜利 赵勇 |
| 作者单位： | 1. 河南农业大学 2. 上海交通大学 |
| 摘 要： | 一、引言如今,大学英语教学改革正在全国如火如荼地开展。大学英语教学的快速发展,使得风格各异、特色不同的大学英语教材不断涌现。教材是学习者获取知识的最重要的学习工具。据研究,课堂教学信息的98%并不是来自教师而是来自所使用的教材,学生作业的时间安排的90%也是由教材决定的(Suaréz,2001)。目前市场上充斥着各种各样的大学英语教材,选择合适的教材似乎成了一项很艰巨的任务。大学教育机构和大学教师在挑选教材的时候,不仅要考虑价格的问题,更为重要的是,要考虑该教材对大学生的学习体验和最终英语综合运用能力的提高会带来什么样… |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |