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新课改下信息技术与课程整合教学方面的误区
作者姓名:臧晓青
作者单位:河南省洛阳市第二十四中学
摘    要:信息技术与课程整合是我国21世纪基础教育教学改革的一个新途径,是与学科教学有着密切的联系和继承性,同时又具有相对独立性特点的新型教学结构类型.

关 键 词:误区  学生  教育教学改革  教师  信息技术与课程整合  学习环境  多媒体辅助教学  传统教学  多媒体技术  教学过程  
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