运用信息技术多层面创设情境 激发学生学习数学的兴趣 |
| |
引用本文: | 隋金亮.运用信息技术多层面创设情境 激发学生学习数学的兴趣[J].中国教育技术装备,2011(1):179. |
| |
作者姓名: | 隋金亮 |
| |
作者单位: | 山东省青岛经济技术开发区红石崖办事处王家小学 |
| |
摘 要: | 兴趣是最好的老师,是感情的体现,学生学习有兴趣,就能积极投入,积极思考。而创设情境则是激发学生学习兴趣的一种有效方法。在信息技术的教学环境下,教学信息的呈现方式是立体的、丰富的、生动有趣的。面对如此众多的信息呈现形式,小学生一定会表现出强烈的好奇心理,而这种好奇心一旦发展为认知兴趣,将会表现出旺盛的求知欲,极大提高学生的参与度。
|
关 键 词: | 现代信息技术 创设情境 小学生 学习兴趣 运用 好奇心 教学环境 激发 学生学习 参与度 |
本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录! |
|