元认知策略在初中阶段语文阅读教学中的探索与应用

对于初中阶段的学生来说,提高阅读能力是一个重要的起始点,也是学好其他学科的基础。本文在深刻分析初中阶段语文阅读教学策略存在的问题的基础上,通过元认知策略中的计划策略、监控策略和评估策略,来提高学生的阅读水平,以达到新课标规定的教学目的。