渔,如何而授——例谈小学语文阅读教学中的形象解读

语言的感受首先是对语言形象的感受,要使学生对语言情感有深刻的感悟,必须引导他们从看似简单的内容中透视出丰富的形象,引领他们走进"形象"去感受、理解、体悟、表达,围绕"形象"交流、互动和生成,实现语言和精神的和谐共舞,实现工具性和人文性的有机统一。