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“以写带读”的主体写作策略探究
作者单位:;1.江苏省苏州金阊实验中学
摘    要:语文教学长期处在教学改革的锋尖上,但要找到一条提高语文教学效率的有效途径,需要一个相对有效的策略。本文力图从写作对阅读的促进作用的角度,来讨论改变语文学习现状的策略,这个策略被命名为"以写带读"的主体写作策略。

关 键 词:阅读  写作  带动  主体  策略
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