“导悟式”教学法在中小学阅读课中的应用——以《水浒传》选文为例

在语文课堂教学中,阅读教学有着举足轻重的地位。结合目前的课程标准和中小学生的实际情况,"导悟式"教学法在现代课堂教学法中脱颖而出。该教学法以罗杰斯的人本主义思想和布鲁纳的"指导——发现"模式为理论基础,构成了"引导—探究—感悟—践行"的教学模式。1]在阅读课中,教师可通过适当引导,创造情境等启发方式,鼓励学生独立思考,培养其阅读能力、感知感悟能力。本文以鉴赏《水浒传》选文的阅读课为例,展示了"导悟式"教学法在中小学阅读课上的应用。