让情韵与理趣在小学语文教学中结合

语文是有人情味的,是最能体现学生的个性化行为的学科。因此,小学语文教学不应以教师的分析来代替学生的学习实践活动。文章围绕四个方面阐述语文教学中体验语文学习的情韵与理趣。旨在加深学生对语文知识的理解与体验。