合理利用助学系统,有效确定教学内容——以教学《变色龙》为例

语文教材应是由导学系统、练习系统、文选系统、知识系统共同构成的。对于教材中文选系统、知识系统的研究之路从未停止。而导学系统、练习系统这类"助学系统",教师们在确定教学内容的备课或是教学研究中都关注得比较少,以至于没能将"助学系统"的功效发挥出来。本文就"助学系统"对"教学内容"的确定这一作用进行分析,并结合九年级下册《变色龙》一文探究此教学策略在初中语文教材中的有效运用。