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运用预测策略提升阅读素养的实践与思考
作者单位:
;1.福建省福州实验小学
摘 要:
阅读策略教学来源已久,但至今在国内的小学语文教学中仍未形成一套相对完整的教学体系。本人在借鉴、研究台湾成熟的阅读策略的基础上,结合教学实际,形成预测策略在小学语文阅读中的新模式,并通过实验班前后测数据采集、对比,发现该模式确实提高了学生在检索能力、理解能力、运用能力和创新能力这四个方面的语文素养。
关 键 词:
语文教学
预测策略
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