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| 走出语文课堂引导的误区 | |
| 作者单位： | ;1.慈溪市新浦镇中心小学教育集团 |
| 摘 要： | 语文课程标准明确提出,学生是学习的主体,老师是教学过程中的组织者、引导者和合作者。语文课堂中,教师的导入语无处不在,无时不有,而这些引导直接或间接影响到学生的思维进程。那些无效引导、放任式引导、生拉硬扯式引导,影响了学生学习的有效性。教师在教学中应特别关注引导的技巧,懂得选择内容,懂得取舍,懂得把握时间。牢记学生是学习的主体,是课堂的主人,走出引导的误区,扎扎实实为他们服务,有效引导,收获有效课堂,成就有效学习。 |
| 关 键 词： | 语文 引导 误区 有效 |
Pitfalls of Guiding Language in Chinese Class |
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| Keywords: | |