整合信息,课文理解的“启动器”

学生学习的过程就是学生不断获取新的知识等信息的过程,学生获取外界信息的快慢,整合信息的能力直接关系到学生语文成绩的提高。小学语文学科可谓浓缩了多维的信息素材,我们如何引导学生善于发现,学会挖掘,不断整合,从而理解文本,对学生的语文学习至关重要。本文就此略谈笔者的点滴看法。