首页
|
本学科首页
官方微博
|
高级检索
全部专业
教育
科学、科学研究
世界各国文化与文化事业
体育
文化理论
信息与知识传播
学报及综合类
按
中文标题
英文标题
中文关键词
英文关键词
中文摘要
英文摘要
作者中文名
作者英文名
单位中文名
单位英文名
基金中文名
基金英文名
杂志中文名
杂志英文名
栏目英文名
栏目英文名
DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
检索
论“日诵童谣”在一年级识字能力培养中的策略研究
作者单位:
;1.浙江省诸暨市店口镇弘毅小学
摘 要:
识字是写字、阅读和写作的基础,是语文教学的一项重要任务,更是低年级语文教学的重中之重。为此语文老师们都为之付出了很大努力,但学生的识字量并没有明显提升。童谣是儿童喜闻乐见的艺术形式,通过指导学生吟咏背诵童谣,能提高孩子识字的兴趣和关注度,增加识字量。
关 键 词:
日有所诵
日诵童谣
识字
设为首页
|
免责声明
|
关于勤云
|
加入收藏
Copyright
©
北京勤云科技发展有限公司
京ICP备09084417号