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分步指导 提高初一聋生习作教学的有效性
作者单位:;1.泉州市聋哑学校
摘    要:从小学升入初中,习作方面自然也有了更高的要求,不再是小学那种较为简单地写句、写话、看图说话的模式,也不能完全是随心所欲的日记式作文。

关 键 词:习作  聋生习作
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