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细读文本,言意兼得
作者单位:
;1.江苏省南京市溧水区开发区小学
摘 要:
阅读教学是小学语文教学中的一个重要环节。学生阅读能力的高低影响着其他方面能力的形成和发展。近年来,细读文本的阅读教学在小学语文阅读教学的课堂逐渐走热。文本细读教学是以发展学生的语文素养为核心,促进学生语言和思想的协同发展。本文通过两个案例对文本细读进行探寻,提炼文本细读做法,实现阅读教学的言意兼得。
关 键 词:
阅读教学
文本细读
言意兼得
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