横看成岭侧成峰,远近高低各不同——基于文本视角的《寓言两则》教学策略探究 |
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作者单位: | ;1.浙江省杭州市学军小学 |
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摘 要: | 寓言是小学语文教学中的重要内容之一,它对学生思维的发展、道德品质的教育和习作能力的训练等都起着重要作用。然而当前寓言教学存在着学段目标缺失、教学过程雷同,教学方式陈旧、说教意味浓厚等问题,影响了教师的教学效果和学生学习寓言的兴趣。本文从教材编排特点入手,采用比较教学策略,通过对寓言文本的比较,探究不同年段的寓言教学目标的制定,并对寓言文本进行有效的教学设计,在教学过程中采用有效的教学方法提高寓言教学的效率。
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关 键 词: | 寓言教学 教材编排 比较教学策略 |
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