关于小学语文学困生成因与转化策略研究

随着新课标的不断改革,中国的教育事业取得日新月异的发展,对教育工作者们提出了更高的教学目标。教师们不再依靠原先传统的教学模式,进行单一的"填鸭式"的教学。而是注重学生们的素质培养,让学生们成为课堂上的主人。尤其是如何在小学语文的课堂教学中,引导学困生更好的学习,提出了更高水平的要求。本文就此展开谈论分析,并提出几点建议。