小学语文教学中的朗读训练 |
| |
作者姓名: | 孙宁丽 |
| |
作者单位: | 江苏省连云港师范高等专科学校第二附属小学,连云港222023 |
| |
摘 要: | 朗读,是将无声的书面语言转换为有声语言的过程,是一种眼、口、耳、脑协同作用的创造性阅读活动。在小学语文三四年级阅读教学中,加强学生的朗读训练,有助于训练学生的语感,发展学生的智力,增强学生的思维能力。从某种意义上说,学生的朗读水平在很大程度上象征着其语文能力。如何通过加强朗读训练,切实有效地优化阅读教学,提高语文课堂教学效益,
|
关 键 词: | 小学语文教学 朗读训练 课堂教学效益 阅读教学 有声语言 语言转换 阅读活动 协同作用 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|