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| 阅读教学中的文本“解读逻辑” | |
| 作者姓名： | 叶丽新 |
| 作者单位： | 华东师范大学 |
| 摘 要： | 一、缘起:自觉与不自觉的逻辑顺序纠结杨羽仪的散文《水乡茶居》是上海市七年级(第二学期)语文教材中的一篇课文.在一次教研活动中,有两位教师分别就这篇课文各上了一次公开课.在教什么和如何教这些基本问题上,两位教师在备课过程中并未进行交流,在实际教学过程中,两位教师的教学思路也有很大差异.在这里,无意比较两堂课的优劣,也无意全面讨论二者的教学设计与实施情况,而是试图聚焦和专门讨论两堂课偶然中互相映衬着所凸显出来的文本解读逻辑顺序问题. |
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