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| 提升低年级学生口语训练有效性的策略 | |
| 引用本文： | 张本旭.提升低年级学生口语训练有效性的策略[J].语文学刊：高等教育版,2012(24). |
| 作者姓名： | 张本旭 |
| 作者单位： | 刘庄镇第二中心小学,江苏大丰,224112 |
| 摘 要： | 《小学语文课程标准(2011年版)》中指出“口语交际能力是现代公民的必备能力.应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养”.它明确了口语交际的重要地位,同时也对“口语交际”在不同学段分别提出了不同的目标,但实际操作仍需加强.因此作为起始年级,我们必须围绕“以学生的发展为本”,紧扣“三个一切”,从不同的角度运用不同的策略提升学生口语训练的有效性,在语文教学的各个环节有机渗透口语训练,为学生的生存和可持续发展奠定基础. |
| 关 键 词： | 低年级 口语训练 有效性 策略 |
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