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| 去种一次别人的田——一位小学语文特级教师反串数学课 | |
| 引用本文： | 宋运来.去种一次别人的田——一位小学语文特级教师反串数学课[J].人民教育,2005(20). |
| 作者姓名： | 宋运来 |
| 摘 要： | 我,一位年轻的小学语文特级教师,有一天心血来潮,决意去种一次别人的田——上一节数学公开课。为什么要去种别人的田?别人的田又是那么好种的么?话还得从开学初的听课说起。我校是一所规模较大的学校,为活跃教研氛围,每周推出不同年级、不同学科的公开课。这些课都是经过年级教研组打磨过的。我连续听了四周16节数学公开课,低、中、高年级的都有。内容既有计算教学,也有图形、应用题与概念教学。仅撷其中三例剖析如下。现象一:“目中无人,也无书。”一年级A老师执教《认识人民币》。尽管学生手里握有多种硬币,但他们还是通过投影仪才认识了… |
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