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| 历史校本课程开发的实践性思考 | |
| 作者姓名： | 杨汉章 |
| 作者单位： | 福建省漳浦第一中学 |
| 基金项目： | 本文系全国教育科学规划单位资助教育部规划课题“海峡乡土教育资源开发与课程实验研究”（批准号：FHB110046）的子课题“利用乡土教育资源,建设校本课程研究”（课题编号：B596001）的阶段性成果. |
| 摘 要： | 历史校本课程开发过程存在着课程开设“虚无化”、课程管理“杂乱化”和教材开发“拿来化”等“三化”现象，严重影响校本课程开发。为了科学合理地进行校本课程开发，要努力提升教师课程意识，完善校本课程实施机制，严把校本教材质量关和建构校本课程开发文化等。 |
| 关 键 词： | 历史 校本课程 实践 |
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