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| 利用自制教具提升物理课堂价值 | |
| 引用本文： | 丁邦宏.利用自制教具提升物理课堂价值[J].实验教学与仪器,2012(12):44-45. |
| 作者姓名： | 丁邦宏 |
| 作者单位： | 江苏省如皋市实验初中,226500 |
| 摘 要： | 课堂是学生获取知识、生成智慧的主要平台,是实现师生共同进步的主要场所。课堂的价值,不仅在于以尽可能少的投入实现课堂教学目标,而且要能体现出知识和能力的建构性与素质发展多元性的统一,从而促进师生共同发展。物理实验可以创设情境,建构新知识(概念和规 |
| 关 键 词： | 自制教具 物理课堂 物理实验 学生分组实验 创新能力 乒乓球 共同进步 课堂教学目标 匀速直线运动 师生共同发展 |
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