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分类号
杂志ISSN号
利用自制教具提升物理课堂价值
作者姓名:
丁邦宏
作者单位:
江苏省如皋市实验初中,226500
摘 要:
课堂是学生获取知识、生成智慧的主要平台,是实现师生共同进步的主要场所。课堂的价值,不仅在于以尽可能少的投入实现课堂教学目标,而且要能体现出知识和能力的建构性与素质发展多元性的统一,从而促进师生共同发展。物理实验可以创设情境,建构新知识(概念和规
关 键 词:
自制教具
物理课堂
物理实验
学生分组实验
创新能力
乒乓球
共同进步
课堂教学目标
匀速直线运动
师生共同发展
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