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| 初中思品课动态资源适时利用例谈 | |
| 引用本文： | 方虹.初中思品课动态资源适时利用例谈[J].教学月刊(中学下旬版),2010(10). |
| 作者姓名： | 方虹 |
| 作者单位： | 富阳市高桥镇中学,浙江富阳,311400 |
| 摘 要： | 一、教师的预设
"把有问题的学生教成没问题,这是教育的最大失败,而把没问题的学生教成有问题的学生,这是教育的最大成功."我们日常教学成败的关键在于:教师如何设疑来打通学生思考的"脉络"?教师是否给学生机会来表达他们头脑中存在的疑问?教师的预设主要是指课堂上教师对教学内容加以精心设疑以激发学生积极主动地参与到教学中来. |
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