以激励的评价促进儿童的发展

一、问题的提出放了一个寒假回来,学生纪律又松散了,部分学生寒假作业字迹潦草,还有几个竟然没有完成。我很生气,第一堂语文课就成了"批斗课"。之后几天,我明显感到上课时气氛的不同,从前课堂上老师只要一个问题提下去,总有许多小手高高地举着,争先恐后地回答。可这几天举手的人明显减少了,反反复复总是那么几个人。我忍不住又与上学期的表现作对比,批评了班级里举手不积极的学生。可是情况仍不见好转。为什么会这样呢?我开始反思自己的教学工作。二、问题的分析我回顾了上学期为什么课堂氛围较好,再和本学期开学以来的情况作对比,