开放远程教育理论与实践互动的有效途径:行动研究 |
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引用本文: | 张向阳,洪淑秋. 开放远程教育理论与实践互动的有效途径:行动研究[J]. 江苏广播电视大学学报, 2003, 14(6): 16-18 |
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作者姓名: | 张向阳 洪淑秋 |
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作者单位: | 1. 江苏广播电视大学,江苏,南京,210036 2. 台湾清华大学,台湾,新竹,350 |
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摘 要: | 行动研究是一种研究途径,它的主要特征在于行动,在于改善现有状况,并不在创造新的理论。研究人员可以根据不同的研究目的、研究场景和研究对象采用不同的研究模式;行动研究的操作过程简单、易学,十分适合中国开放远程教育人才培养模式改革试点工作。
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关 键 词: | 行动研究 研究模式 循环性 实用性 开放远程教育 |
文章编号: | 1008-4207(2003)06-0016-03 |
修稿时间: | 2003-08-02 |
An Approach for the Interaction of Theory and Practice in Open and Distance Education |
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