小组学习与考核法在独立学院“基础护理学”实训中的应用

目的:为使独立学院培养的护生能更好地适应临床需求,探索更为适合的实训教学方法。方法:以"基础护理学"课程为基础,将2011级学生作为实验组,2010级学生作为对照组,实验组采用小组学习与考核的方法,对照组采用传统的教学法,通过小组式技能考核来比较两组学生的学习效果。结果:实验组的学生成绩优于对照组,且实验组的学生对小组学习与考核法认可度较高。结论:小组学习与考核法可提高学生的技术操作水平、提高学生的综合素质,同时可有效解决独立学院专职专任教师相对不足的问题。