“填幻方学思维”活动设计

“让学生获得基本活动经验的探索”课题豕中国教育学会“十一·五”规划课题“新课堂教学研究”核心子课题（批号：080419），主持人为唐传义、叶新和，由总课题组和泰州市教研室共同管理．课题产生背景：东北师大史宁中校长在主持《义务教育课程标准》修订工作中提出，要将“总目标”中“双基”修改成“四基”，即，让学生能够获得适应社会生活和进·步发展所必须的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验．本课题是在此背景的基础上产生矛进行研究的．“实践——理论——实践——理论”是本课题研荛的基本方法和思路．课题主持人先针对自己教学实践中活动探索进行分析，形成一定的理，洼认识，据此指导课题组成员进行活动设计，再对形式多样的实践成果进行总结，上升到理论高度，初步形成一定的具有普遍指导意义的认识．其中，研究重点为能够产生一些可以直接供教师进行课堂教学的活动设计．目前，研究中提出一条设计与判断的标准：没有思维活动的数学活动不是真正意义上的活动，没有一定思维深度的数学活动不是好的数学活动，以此来指导课题研究．对此课题的研究成果我们从第4期开始介绍，希望对大家的教学有所启示．