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| 普通高校体育“三自主”教学异化解读与改革策略 | |
| 引用本文： | 谢叶寿,阿英嘎.普通高校体育“三自主”教学异化解读与改革策略[J].南京体育学院学报(社会科学版),2013(6):76-81. |
| 作者姓名： | 谢叶寿 阿英嘎 |
| 作者单位： | [1]安徽工程大学体育学院,安徽芜湖241000 [2]南京师范大学体育学院,江苏南京210097 |
| 基金项目： | 安徽工程大学教学研究重点项目（编号：2010xjy012） |
| 摘 要： | 高校体育＂三自主＂教学改革虽历经十年,但问题依旧颇多,基本已违背了教学改革之本义,影响了体育教学的正常运行,产生了变异。深究变异产生的主要原因为：《纲要》精神把握不准,改革考虑不成熟;体育教学安排缺乏实效性;课程设置可操作性不强;＂教学环境＂宣传力度不够;教学评价缺乏科学性。针对上述问题,提出明确改革重点,认清＂三自主＂本质;修改教学大纲,创造＂三自主＂改革平台;加强＂系统环境＂的全方位宣传;加强选课的指导与控制;评价方式多元化,评价指标科学化等改革策略。 |
| 关 键 词： | 高校体育教学 三自主 异化 策略 |
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