引领学生经历探索发现的策略指要 |
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作者单位: | ;1.江苏南京市夫子庙小学 |
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摘 要: | 探索发现能力是学习者重要的能力之一,也是非常核心的素养之一。在小学数学教学中,引领学生经历探索发现的全程,不仅能更好地发挥学生的主体作用,使学生理解知识形成的过程,而且能培养学生的创新意识,发展学生的探索发现能力和创新思维。从自主探究策略、模式多样策略、问题优化策略、脑力激荡策略、差异指导策略、反思监控策略等方面谈谈培养学生探索发现能力的方法和要领。
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关 键 词: | 数学学习 探索发现 策略 |
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