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| 情知结合 优化教学 | |
| 引用本文： | 江建国.情知结合 优化教学[J].四川教育,2001(6):28-28. |
| 作者姓名： | 江建国 |
| 作者单位： | 眉山市 |
| 摘 要： | 教育心理学认为．情感是影响课堂教学效率的重要因素。在课堂教学中．通过师生之间的交流．产生情感共鸣和思维共振，便能达到教与学的相互和谐。因此．情感是课堂教学中的润滑剂、催化剂。那么．在小学数学教学中怎样做到情知有机结合呢？ |
| 关 键 词： | 优化教学 课堂教学效率 小学数学教学 教育心理学 师生 情感共鸣 教与学 思维 交流 有机结合 |
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