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| 《直谏中学语文教学》自序(节选) | |
| 引用本文： | 孙绍振.《直谏中学语文教学》自序(节选)[J].中国小学语文教学论坛,2003(Z3). |
| 作者姓名： | 孙绍振 |
| 摘 要： | 课堂对话对于教师要求不是降低了,而是提高了。教师如果不能随机应变,把自己的问题有序地层层深入组织起来,把学生的问题,哪怕是看来无理的问题引向深层,就很难驾驭课堂。不是听任问题在一个肤浅的水平上滑行,就是导致课堂一片混乱。实际上,问题已经相当普遍地发生了,满堂灌变成了满堂问。无深度、无指向的满堂问,只能是空热闹一场。要把肤浅的满堂问引向层层深入的对话,就要求教师在学养上有充分的准备。多年积累的知识和学术储备,在新形势下,肯定是不够的。从观念上和方法上提高自己,已经迫在眉睫。要追上形势的要求,不能鸡毛蒜皮,零打碎… |
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