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| 写自己最熟悉、最动情的东西 | |
| 引用本文： | 杨俊武.写自己最熟悉、最动情的东西[J].中国小学语文教学论坛,2003(Z3). |
| 作者姓名： | 杨俊武 |
| 作者单位： | 云南广南县五珠中学 663314 |
| 摘 要： | 【设计思路】以画促写,画写结合;由景生情,表达体验。【导写过程】一、指导阅读教材,体会写自己最熟悉、有真情实感的事物得心应手的原因二、组织学生进行画写作文教学引:画写作文教学就是在教师的指导下,把学生带入自然界或社会生活中(特殊情况可在室内),面对实物直接观察、感受、体验,并将之“画”下来,回到教室再依“画”写作的作文教学实践活动。1.组织学生到自然界中并指导学生画画。目的:指导学生观察,解决写什么的问题。当学生进入场景后强化要求:(1)面对这么多、这么复杂的事物,我们要有选择,不能看什么都新鲜,什么都想画。(2)你对… |
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