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| 语文教师课堂语言优化四法 | |
| 作者姓名： | 李明 |
| 摘 要： | 语文教学的最大特点在于其社会性、形象性、情感力量、审美意蕴和语言的感染力。一节成功的语文课 ,一个受学生欢迎的语文老师 ,往往在于他能以多种方式调动学生学习的积极性和主动性 ,激发学生学习的兴趣 ,进而培养学生的创新思维能力 ,以使语文课堂教学得以优化。而达到这一点 ,关键在于教师课堂教学语言的优化。苏霍姆林斯基说 :“教师的语言素养在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”教学语言不仅关系着学生智慧的启迪和智能的培养 ,而且还会影响他们非智力因素的健康发展。因此 ,教师在教学过程中要优化教学语言 ,使之臻于… |
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