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| 专家教师知识及其认知特征 | |
| 引用本文： | 周赞梅.专家教师知识及其认知特征[J].湖南科技学院学报,2006,27(8):230-233. |
| 作者姓名： | 周赞梅 |
| 作者单位： | 湖南省中小学教师继续教育指导中心,湖南,长沙,410008 |
| 摘 要： | 教师是学校最重要的人才资源，当前，培养专家教师已成为教育领域内部发展的首要任务。专业知识的差异是专家教师与新手教师之间最基本的差异，而认知方式的差异是造成专家教师与新手教师知识差异的主要心理机制。研究专家教师的知识及其认知特征对于理解专家教师出色的教学行为、解开其优质教学之谜和培养专家教师都具有十分重要的意义。 |
| 关 键 词： | 专家教师 知识 认知 特征 |
| 文章编号： | 1673-2219（2006）08-0230-04 |
| 收稿时间： | 2006-06-28 |
| 修稿时间： | 2006年6月28日 |
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