大学生智慧教室接受度影响因素研究

大学生作为智慧教室的受用主体，其接受度直接影响智慧教室的使用效果、推广和发展。以技术接受和使用整合理论为基础，构建大学生智慧教室接受度模型，采用结构方程分析、描述性统计分析等方法，探寻影响大学生智慧教室接受度的变量及各变量之间存在的因果关系。研究结果表明：大学生对智慧教室有着较高的接受度；绩效期望和感知趣味性对接受度的影响最强；绩效期望和感知趣味性受到努力期望和促成条件的影响。基于实证的结果，分别从学生需求、学生感知以及学生学习方式3个方面，为高校建设智慧教室存在的问题提供解决思路。